فال

قالب وبلاگ

قالب وبلاگ

اس ام اس عاشقانه

جشنواره جابربن حیان درمنطقه دماوند

جشنواره جابربن حیان درمنطقه دماوند
 
علمی - آموزشی-پژوهشی

محل درج آگهی و تبلیغات
 
نوشته شده در تاريخ شنبه بیست و دوم آذر 1393 توسط راحله مشایخ

 

 

 


نوشته شده در تاريخ دوشنبه هفدهم آذر 1393 توسط راحله مشایخ
برای دریافت فایل انتخاب موضوع اینجا کلیک کنید

ضمنا موضوعات جالبی در جزوه بالا در قسمت آزمایشهای آشپزخانه ای وجود دارد


نوشته شده در تاريخ یکشنبه شانزدهم آذر 1393 توسط راحله مشایخ


rqf3q2gwxvmm305lk75m.png

نکته: پروژه طراحی وساخت علاوه بر دفتر کارنماو تابلو نمایشی یک گزارش کتبی هم دارا می باشد که حد اکثر 18 صفحه می باشد که شرح کامل آن در راهنمای پروژه علمی آمده است.




نوشته شده در تاريخ یکشنبه شانزدهم آذر 1393 توسط راحله مشایخ
نوشته شده در تاريخ شنبه پانزدهم آذر 1393 توسط راحله مشایخ

جهت آشنایی همکاران و دانش آموزان با نحوه ارزیابی پروژه ها  با توجه به پروژه خود ، روی آن کلیک بفرمایید.

فرم داوري جمع آوري

فرم داوري آزمايش

فرم داوري طراحي و ساخت


نوشته شده در تاريخ جمعه چهاردهم آذر 1393 توسط راحله مشایخ

.jpg

.jpg

xqy9id0j2rb7kz4n6707.jpg




8zzlj9boxrveopjqrnyn.jpg

مدارس مجری در سال گذشته درصورت تمایل عکسهای خود را می توانید ارسال نمایید.




نوشته شده در تاريخ دوشنبه بیست و ششم آبان 1393 توسط راحله مشایخ

اقسام طبقه بندی

 

 

الف ) نظام دوتایی :

در این نظام بر اساس داشتن یا نداشتن یک خصوصیت معین اشیائ از هم جدا می شوند ( آری – نه )

                         

در نظام دوتایی به دنبال صفتی که در تعدادی از اشیا وجود دارد ؛ هستیم .

در نظام دوتایی هرشیئ فقط در یک گروه قرار می گیرد .

مانند : ـ مهره دار ـ بی مهره

       ـ گیاه ـ جانور

       - چشمه ی طبیعی ـ چشمه ی مصنوعی

        - زنده – غیر زنده

        - مفید – غیر مفید

         - جبران شدنی – جبران نشدنی

         - تغییر فیزیکی – تغییر شیمیایی (شیمیایی خصو صیات فیزیکی را ندارد .)

          - رگبرگ های موازی – رگبرگ های منشعب ( نا موازی )

نظام دوگانه را می توان به صورت یک چارت که وسیله مناسب ارتباطی است نمایش داد .

ب )طبقه بندی نظام دوتایی چند خصوصیتی :

طبقه بندی دوتایی برای اشیائی که بیش از یک خصوصیت مشترک دارند .

مانند: دکمه های گرد و  فلزی

       مهره داران تخم گذار

       مهره دارانی که بدنشان از پولک پوشیده شده است .

       دکمه های قرمز و آبی دایره ای شکل ( سه خصوصیتی )

طبقه بندی نظام دوتایی را می توان به صورت نقشه هم نمایش داد .

خصوصیات قابل مشاهده

آری

نه

1-

   

2-

   

3-

   

4-

   

 

 

 

ج) طبقه بندی چند مرحله ای :

ایجاد نظام دوتایی و ادامه برای زیر گروه ها تا چند مرحله

 (سلسله مراتب گروه های فرعی با قانون دو تایی )

مشخصات نظام طبقه بندی چند مرحله ای :

ـ بستگی به ملاک ها ؛ طرح می تواند شکل های دیگری داشته باشد.

ـ  طرح ما وقتی کامل است که هر شیئ با توجه به ملاکی در گروهی قرار گیرد .

ـ با توجه به خواص یک شیئ می توان توصیفی معین از آن شیئ داشت .

نقشه  وسیله ی نشان دادن نظام دو گانه است و به وضوح نشان می دهد که از چه خصوصیتی برای طبقه بندی استفاده شده است و هر شیئ به کدام زیر گروه تعلق دارد.

طبقه بندی ترتیبی ( مرتب کردن )

طبقه بندی بر اساس مقدار خاصیت معین در اشیا صورت می گیرد .

مانند :طبقه بندی  بر اساس قد ؛ رنگ ؛ اندازه ؛ طول ؛ شکل؛ وزن و  ...

باقلا       لوبیا      گندم      ارزن     خاکشیر

 

بزرگترین                                                  کوچکترین

            اندازه ی دانه ها


نوشته شده در تاريخ پنجشنبه پانزدهم آبان 1393 توسط راحله مشایخ

   

 

 

3zwknld0fchxt62tprl.jpg

85lu9dmqh9ivgnjf2odv.jpg

 

s0g7wketlsh6iuq8vs5.jpg

urwwlr4ryxjibbnr9m1o.jpg

aw0lnf07wi4kh4qdz7qo.jpg

uy6283ratpgtzqlqam2.jpg

wal2z54fnyx5egwr7xf3.jpg

rjljsaa8u896qaq5n624.jpg

v1fo33sro2vkw1oeych.jpg

ss2q4tmiozjztz24iaqz.jpg

http://up.pnu-club.com/images/m94grztbli43wjxjfgaa.jpg

 


نوشته شده در تاريخ شنبه دهم آبان 1393 توسط راحله مشایخ
تاريخ انتشار: یکشنبه، ۴ اسفند ۱۳۹۲
كدخبر: 39070
 
چهارمین جشنواره جابربن حیان در شهرستان دماوند با حضور دانش‌آموزان، مربیان، مدیران و مسئولان آموزش و پرورش این شهرستان آغاز شد. به گزارش تارود، در این جشنواره 800 دانش‌آموز مقطع ابتدایی، ...

چهارمین جشنواره جابربن حیان در شهرستان دماوند با حضور دانش‌آموزان، مربیان، مدیران و مسئولان آموزش و پرورش این شهرستان آغاز شد.

13921203000573 PhotoA برگزاری چهارمین جشنواره جابربن حیان در دماوند

به گزارش تارود، در این جشنواره ۸۰۰ دانش‌آموز مقطع ابتدایی، تحقیقات و پروژه‌ های خود را در قالب ۴۰۰ پروژه با موضوعات مختلف، در سالن قدسیه دماوند به نمایش گذاشته‌‏اند.

این جشنواره با هدف ارائه آموزش‌های پژوهش‌محور و کسب مهارت‌های زندگی و نیز شناسایی استعدادهای کار و کارآفرینی برپا شده است.

۶ یا هفت طرح از میان طرح‌ها و تحقیقات ارائه شده در این نمایشگاه، پس از بررسی و داوری برای شرکت در جشنواره استانی انتخاب می‌شود.

گفتنی است؛ در مراسم افتتاح این نمایشگاه علاوه بر مدیر و معاونان آموزش و پرورش شهرستان دماوند، رئیس اداره کار و امور اجتماعی و امام جمعه آبسرد نیز حضور داشتند.

همچنین راهبر و مسئول طرح جابر بن حیان و کارشناس این طرح از اداره کل آموزش و پرورش شهرستان‌‏های استان تهران برای بررسی و داوری پروژه‌ها در مراسم حاضر شد.

در پایان مراسم، دو گروه ۴۰ نفری از دانش‌آموزان حاضر در این جشنواره، از مرکز نجوم شهرستان دماوند که در مجاورت سالن قدسیه واقع شده‌ است، بازدید کردند.

دانش‌آموزان ابتدایی دماوند تاکنون در مراحل استانی و حتی کشوری جشنواره جابربن حیان موفق به کسب مقام شده‌اند.

*تحقیق و پژوهش نوآوری به همراه می‌آورد

مدیر آموزش و پرورش شهرستان دماوند گفت: انجام تحقیق و پژوهش در دوران کودکی باعث بروز نوآوری و خلاقیت در آینده می‌شود.

محمد مشهدی عباسی2 برگزاری چهارمین جشنواره جابربن حیان در دماوند

محمد مشهدی‌عباسی  در مراسم آغاز جشنواره جابر بن حیان در سالن قدسیه دماوند گفت: طرح جابر بن حیان یکی از بهترین طرح‌هایی بود که در چند سال اخیر به مدارس شهرستان‌ها ابلاغ شده است.

وی هدف اصلی این طرح را آموزش درست و علمی دانش‌آموزان برشمرد و ادامه داد: این روش آموزش باعث می‌شود تا دانش‌آموزانی با مهارت‌های بالا در پژوهش و تحقیق داشته باشیم.

مدیر آموزش و پرورش شهرستان دماوند ادامه داد: دانش‌آموزان در این طرح‏‌ها با مراحل مختلف فرضیه‌سازی، جمع‌بندی و دسته‌بندی اطلاعات، پیش‌بینی و حدس نزدیک به واقعیت، دقت و نکته‌سنجی را می‌آموزند.

وی انجام تحقیق و پژوهش در دوران کودکی را عامل بروز خلاقیت خواند و تصریح کرد: خلاقیت و نوآوری با دیدن مسائل و مشاهده واقعیت‌‌ها به وجود می‌آید که ابتدا تنها یک نظریه است ولی با تقویت این نظریه و عملی کردن آن، نوآوری به دست می‌آید.

مدیر آموزش و پروش شهرستان دماوند یکی از مولفه‏‌های مورد نظر در جشنواره جابر بن حیان را نوآوری معرفی کرد و گفت: نوآوری‌ها و خلاقیت‌هایی در این‌گونه جشنواره‌ها در کشور شناسایی می‌شوند که منجر به اختراع یک تکنولوژی و فن‌آوری می‌شود.

مشهدی‌عباسی گفت: مطالب به دست آمده در تحقیق به دانش و آگاهی دانش‌آموزان عمق می‌بخشد و اطلاعات و محفوظات را کاربردی می‌کند و به دانش‌آموز می‌آموزد که چگونه آنچه را به صورت نظری آموخته است، به صورت عملی به کار گیرد.

وی اظهار کرد: دانش‌آموزانی که طرحشان برای شرکت در مرحله استانی انتخاب شود، می‌توانند از ظرفیت پژوهش‌سرای شهید فائزی دماوند برای تکمیل طرح خود استفاده کنند.

مدیر آموزش و پرورش شهرستان دماوند گزیده‌ای از زندگی‏نامه جابر بن حیان را برای دانش‌آموزان نقل کرد.

گفتنی است، چهارمین جشنواره جابر بن حیان امروز با شرکت ۸۰۰ دانش‌آموز ابتدایی از ۲۰ مدرسه با ۴۰۰ طرح در موضوعات مختلف آغاز شد که از میان این تعداد پروژه، ۶ یا هفت طرح برای شرکت در مرحله استانی انتخاب می‌شود.

*۱۶۰ پروژه به مرحله استانی طرح جابر بن حیان در تهران راه می‌یابند

مدیر اجرایی جشنواره جابر بن حیان اداره کل آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران گفت: از میان تمام طرح‌های موجود در جشنواره‌های جابر بن حیان در شهرستان‌های استان، ۱۶۰ طرح به مرحله استانی راه پیدا می‌کنند.

سید محسن میرمحمد میگونی  در مراسم آغاز جشنواره جابر بن حیان در سالن قدسیه دماوند بیان کرد: سهمیه‌ بندی در هر شهرستان بر اساس میزان استقبال و نیز تعداد دانش‌آموزان مقطع ابتدایی آن منطقه انجام می‌شود.

وی استقبال دانش‌آموزان در شهرستان دماوند را بسیار خوب دانست و افزود: معلمان و مسئولان آموزش و پرورش موظف هستند تا محیطی برای ارائه پروژه‌های علمی و خلاقیت‌های دانش‌آموزان فراهم کنند.

میرمحمد میگونی در خصوص سطح علمی پروژه‌ها در این جشنواره در سطح شهرستان‌ها اظهار کرد: دماوند و شهرستان‌های دیگر استان تهران، همیشه پروژه‌های خوبی داشتند و حتی در دماوند منتخب کشوری نیز داشته‌‏ایم.

مدیر اجرایی جشنواره جابر بن‌ حیان اداره کل آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران با با بیان اینکه بحث این نیست که پروژه در چه سطحی قرار دارد، تصریح کرد: مهم این است که دانش‌آموزان با تحقیق و پژوهش و نحوه ارائه طرح آشنا شوند و یک آغاز خوب در این مرحله داشته باشند و در مراحل بعد برای حضور و شرکت در جشنواره خوارزمی آماده شوند.

میرمحمد میگونی بیان کرد: شعار ما این است که تمام دانش‌آموزانی که در پروژه‌ها و جشنواره‌های علمی شرکت می‌کنند، برنده هستند و تفاوت دانش‌آموزانی که این مسیر را طی کرده‌اند با دانش‌آموزانی که شرکت نکرده‌اند، این است که فعالیتی انجام داده‌اند و با این روند آشنا شده‌اند.

وی با بیان اینکه ۱۶۰ طرح از کل استان تهران به مرحله استانی راه پیدا می‌کنند، گفت: همچنین از استان تهران، پنج طرح انتخاب می‌شود تا در مرحله کشوری که رقابتی میان ۱۶۰ طرح است، شرکت کنند.

مدیر اجرایی جشنواره جابر بن حیان اداره کل آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران خاطرنشان کرد: باید از معلمان و مسئولان و همچنین دانش‌آموزانی که سال‌های قبل در این طرح شرکت کردند، ولی به هر دلیل انتخاب نشدند و بار دیگر با یک طرح جدید در آن حاضر شده‌اند، قدردانی شود.

*برگزاری اردوهای بازدید دانش‌آموزی و رصد خورشید در بام ایران

مسئول مرکز نجوم دماوند گفت: اردوهای بازدید گروهی دانش‌آموزان با رصد خورشید و کلا‌س‌های آموزشی به طور روزانه در این مرکز برپا می‌شود.

IMAGE635239204675285502 برگزاری چهارمین جشنواره جابربن حیان در دماوند

احسان کریمی در حاشیه بازدید دانش‌آموزان مقطع ابتدایی شرکت‌ کننده در جشنواره جابر بن حیان از مرکز نجوم دماوند در جمع خبرنگاران، اظهار داشت: هر روز ۳۰ تا ۴۰ نفر از دانش‌آموزان از سوی مدارس شهرستان دماوند در این بازدیدها شرکت می‌کنند.

وی افزود: دانش‌آموزان در این بازدیدها، ابتدا در کلاس‏‌های منظومه‌ شمسی و پیشرفت‌های فضایی ایران شرکت می‌کنند؛ سپس در آسمان‌نما، منظومه ‌شمسی و صورت‌های فلکی را به صورت سه بعدی مشاهده می‌کنند و در نهایت در صورتی که هوا مساعد باشد، خورشید را در رصدخانه رصد می‌کنند.

کریمی در خصوص آموزش‌های تخصصی به علاقه‌مندان به نجوم و ستاره‌شناسی نیز گفت: ثبت‌نام کلاس‌های تخصصی نجوم و ستاره‌شناسی در همه گروه‌های سنی آغاز و در گروه سنی ابتدایی پسران و دبیرستانی دختران به حد نصاب رسیده و کلاس‌‌ها نیز آغاز شده است.

وی با بیان اینکه در این دوره‌های تخصصی رصد شب و روز و آموزش‏‌های پیشرفته نجوم ارائه می‌شود، بیان داشت: این کلاس‌ها برای گروه‌های سنی دانشجو و بزرگ‏سال نیز در نظر گرفته شده و در صورتی که شمار علاقه‏‌مندان این گروه‌‏های سنی نیز به حد نصاب برسد، کلاس‌ها آغاز می‌شود.

مسئول مرکز نجوم دماوند از بازدید نایب‌ رئیس انجمن نجوم ایران از مرکز نجوم دماوند در ماه گذشته خبر داد و خاطرنشان کرد: این بازدید نتایج خوبی داشت و قرار شد تا برنامه‌های مشترکی با انجمن نجوم ایران در زمینه برگزاری دوره‌های آموزشی و تربیت مدرسان نجوم و نیز استفاده از مدرسان انجمن داشته باشیم.

رصدخانه و مرکز نجوم دماوند آبان ‌ماه سال جاری به همت کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان این شهرستان و با مجهزترین امکانات روز در زمینه ستاره‏‌شناسی و نجوم افتتاح شد.

این مرکز مجهز به تلسکوپ میدانی، دوربین دوچشمی، نرم‌افزار، کتاب‌های مخصوص و… است؛ تلسکوپ‌های مدرنی که اگر مشخصات جرم آسمانی به آن داده شود، تمام مختصات جرم آسمانی را نشان می‌دهد و با ثبت آن، اعضا می‌توانند رصد را روی کامپیوتر مشاهده کنند.

مرکز نجوم دماوند در سطح دانشگاهی طراحی شده است و در صورت برگزاری کارگاه‌های بیشتر می‌توان در آن از مربیان آزاد و حق‏‌التدریس استفاده کرد.

همچنین در مراسم افتتاح این جشنواره علاوه بر مدیر و معاونان آموزش و پرورش شهرستان دماوند، راهبر و مسئول استانی طرح جابر بن حیان به همراه کارشناس این طرح در استان، رئیس اداره کار و امور اجتماعی و امام جمعه آبسرد نیز حضور داشتند


نوشته شده در تاريخ شنبه بیست و ششم بهمن 1392 توسط راحله مشایخ


افتتاحیه نمایشگاه منطقه ای

جشنواره جابربن حیان  در منطقه دماوند

زمان : سوم اسفند ماه 92

مکان : سالن قدسیه -روبروی اداره آموزش و پرورش دماوند

ساعت :  9  الی  11


قابل ذکر است این نمایشگاه جهت بازدید عموم بویژه دانش آموزان عزیز و علاقمندان به مدت یک هفته دایر می باشد.


نوشته شده در تاريخ چهارشنبه شانزدهم بهمن 1392 توسط راحله مشایخ

قابل توجه همکاران عزیز جهت ارسال برترین ها به نمایشگاه منطقه ای لطفا براساس فرمهای مربوط به هر پروژه ملاکهای توصیفی مد نظر در هر پروژه را در نظر گرفته وداوری عادلانه داشته باشید.

                                                                                                           متشکرم مشایخ



برای دانلود فرمهای داوری و ملاکهای توصیفی داوری اینجا کلیک کنید


چگونه يك داور خوب باشيم


ملاك هاي توصيفي داوري آزمايش                                                                                       
                                                                                               

فرم داوري جمع آوري

فرم داوري آزمايش

فرم داوري طراحي و ساخت


                                                                                               http://sheklakveblag.blogfa.com/ پریسا دنیای شکلک ها



نوشته شده در تاريخ چهارشنبه شانزدهم بهمن 1392 توسط راحله مشایخ


روزتاریخمدارس
شنبه92/11/26   لاله های انقلاب – شهيد کرمانی – هدف – شهيد
غلامی روح افزاء
یکشنبه92/11/27خواهران بابايی – شهيد مدنی – آئين زهرا –
بينش
دوشنبه92/11/28شهيد عليجانی - شهيد اکبری - پيروزی – / 
برادران شهيد صديفی – شکوفه هاي زندگي

سه شنبه
92/11/29


هومن متينی –آيت ا ... دستغيب ١– پويش /دانش /
حضرت معصومه (س)


نوشته شده در تاريخ سه شنبه هشتم بهمن 1392 توسط راحله مشایخ

دوستان عزیز در صورت عدم نمایش عکس ها کلیک راست نموده و گزینه show picture را انتخاب کنید


نوشته شده در تاريخ سه شنبه هشتم بهمن 1392 توسط راحله مشایخ

برای دریافت فایل انتخاب موضوع اینجا کلیک کنید

ضمنا موضوعات جالبی در جزوه بالا در قسمت آزمایشهای آشپزخانه ای وجود دارد

برای دانلود فرمهای داوری و ملاکهای توصیفی داوری اینجا کلیک کنید

منبع:وبلاگ رهبر استان


نوشته شده در تاريخ شنبه هفتم دی 1392 توسط راحله مشایخ

چك ليست هدايت پروژه علمي آزمايش

1- دانش آموز دفتر كارنما تهيه نموده است تا وقايع پروژه خود را از ابتدا تا انتها در آن ثبت كند ( مثل دفتر خاطرات با ذكر واقعه و تاريخ )

2- انتخاب موضوع پروژه و طرح دقيق سوال پروژه ( زمان : حداكثر 1 هفته )

روش (1) : انتخاب موضوع از ليست ارائه شده توسط معلم

روش (2) : انتخاب پروژه از موضوعات مورد علاقه دانش آموز و محدود كردن آن به روش غربالي

3- انجام تحقيق زمينه اي و جمع آوري اطلاعات هدفمند پيرامون موضوع پروژه (حداكثر 4 تا 5 صفحه مطلب باذكر منبع) . طرح سوالات هدفمند توسط معلم راهنما براي هدايت دانش آموز به اطلاعات مفيد و مورد نياز : ( زمان : حد اكثر 1 هفته )

سوال 1-

سوال2-

سوال3-

سوال 4-

سوال 5-

4- ارائه فرضيه بر پايه اطلاعات جمع آوري شده . فرضيه بايد در قالب يك جمله خبري و با ساختاري شبيه نمونه زير بيان مي شود

من فكر مي كنم ...................................... باعث ..................................... مي شود زيرا ............................

5- طراحي آزمايش : ( زمان : حداكثر 1 هفته )






1- متغير مستقل : يعني آنچه را كه تغيير مي دهم : .......................

2- متغير وابسته : يعني آنچه را كه مشاهده و اندازه گيري مي كنم : ...................

3- متغيرهاي كنترل شده : يعني هر آنچه را كه ثابت نگه مي دارم : .................

4- واژگان جديد : .................................................





الف ) تعيين متغيرهاي موثر بر

آزمايش و تعريف وا‍گان جديد :

ب ) فهرست مواد مورد نياز براي انجام آزمايش ( پيش بيني دقيق اقلام با ذكر جزئيات و مقدار )

ج ) دستورالعمل گام به گام انجام آزمايش :( توسط دانش آموز نوشته شود و معلم آن را اصلاح و تاييد كند )

6- انجام آزمايش ( هماهنگي با اواولياي دانش آموز براي اطمينان از اجراي صحيح آزمايشات در منزل و در صورت امكان تكرار آزمايش براي اطمينان از صحت نتايج )( زمان : 2تا 4 هفته )

7- ثبت نتايج ( داده ها ) : اگر نتايج كمّي است حتما از دانش آموز بخواهيد كه آنها را در قالب يك جدول ثبت كند .

متغير وابسته

متغير مستقل

8- تجزيه و تحليل و نتيجه گيري : جمله بندي نتيجه گيري بايد شبيه مورد زير باشد :

نتايج به دست آمده نشان مي دهد كه .................................................... بنابر اين فرضيه من يعني ....................................................................................... صحيح مي باشد / نمي باشد .

9- ساخت تابلو نمايش و تكميل گزارش كتبي براي ارائه به نمايشگاه مدرسه

منبع : آقای موسوی


.: Weblog Themes By Pichak :.


تمامی حقوق این وبلاگ محفوظ است | طراحی : پیچک
فال حافظقالب وبلاگقالب وبلاگگالری عکسفاگالری عکس آلامتو